Y karta: Užimtumas pagal specialybę. Kodėl kas ketvirtas Rusijos universiteto absolventas nedirba Studentai nedirba pagal specialybę

2016 metais ACIG įmonių grupė atliko jaunimo darbo rinkos tyrimą, kuriame dalyvavo daugiau nei 40 didžiausių įmonių, 35 pirmaujantys universitetai ir 600 jaunųjų talentų iš 47 Rusijos regionų. Ankstesnėje publikacijoje () buvo nagrinėjama bendra padėtis jaunimo darbo rinkoje.

Viena iš svarbiausių rinkos ypatybių – galimybė specializuotai įsidarbinti jauniems talentams. Valstybei pagal specialybę dirbančiųjų procentas atspindi išlaidų švietimo sistemai efektyvumą, universitetams – absolventų žinių ir įgūdžių paklausą, darbdaviams – jų pasiūlymo aktualumą jaunimui ir papildomas rinkos atsargas.

Kaip parodė tyrimas, dirbančiųjų pagal specialybę dalis pastebimai auga sulaukus maždaug 24 metų ( Vidutinis amžius magistrantūros studijas baigę asmenys). Bedarbių dalis tarp jaunimo, atvirkščiai, proporcingai mažėja. Ne pagal specialybę dirbančių darbuotojų skaičius yra pastovus visose amžiaus kategorijose.

„Pirmus dvejus metus studentai, galintys sau leisti nelankyti pamokų ir norintys užsidirbti, dėl patirties ir žinių stokos pirmiausia įsidarbina ne pagal specialybę. Tačiau nuo 3 kurso darbdaviai pradeda aktyviai juos įdarbinti darbui ir praktikai, o tai žymiai padidina specializuoto užimtumo dalį. Be to, gebėjimui susirasti darbą didelę įtaką daro pati ugdymo proceso struktūra: neoptimalus mokymų grafikas ir mažas lojalumas leidimams gali rimtai trukdyti gauti kvalifikuotą darbą “, - aiškina Aleksejus Semjannikovas. ACIG grupės Pokyčių valdymo praktikos metodinio ir analitinio centro ekspertė.

Tarp dirbančių humanitarinio ir gamtos mokslų profilio studentų dauguma dirba pagal specialybę. Kitaip yra inžinerinio techninio profilio jaunuoliai – vyrauja ne pagal specialybę dirbančiųjų skaičius. Tuo pačiu metu, mokymo įstaigų atstovų nuomone, beveik visi pirmaujančių inžinerinio techninio profilio universitetų studentai iki baigimo sėkmingai įsidarbina pagal specialybę. Darbdaviai juos „išardo“ pagal rezultatus praktinis darbas ir stažuotes, pradedant nuo 3 kurso.

„Pirmaujančių technikos universitetų absolventai yra labai paklausūs ne tik pagrindinėse pramonės šakose, bet ir IT sektoriuje, investicinėje bankininkystėje, verslo analitikoje ir kt. Aukštųjų pozicijų neužimančių universitetų absolventams siūlomas ribotas laisvų darbo vietų skaičius atitinkamose pramonės šakose, taip pat nedideli atlyginimai, o tai taip pat verčia ieškoti savirealizacijos galimybių kitose srityse. Būtent todėl tarp inžinerinio profilio studentų ir absolventų pagal specialybę dirbančiųjų dalis yra mažiausia“, – komentuoja ACIG įmonių grupės Viešojo sektoriaus praktikos ir pokyčių valdymo praktikos projektų vadovė Tatjana Pavilova.

Respondentai, turintys medicininį profilį, mano, kad dirba tik pagal savo specialybę. Tai lemia ne tik įsidarbinimo galimybės (pramonėje trūksta darbuotojų), bet ir profesijos specifika (informuoto pasirinkimo svarba).

Studentų atvirų atsakymų analizė rodo didelę motyvaciją dirbti pagal specialybę, tačiau kelyje į šį tikslą yra daug kliūčių:

• „Su jaunais specialistais elgiamasi atsargiai. Bijo imti be darbo patirties“;
• „T. Siekiu magistro studijų, reikalingas lankstus grafikas, o tai neigiamai veikia įsidarbinimo galimybę“;
• „Arti specialybės yra darbo, bet sąlygos labai prastos. Atlyginimai labai maži“.

53% aukštųjų ir vidurinių specializuotų mokyklų studentų planuoja dirbti pagal specialybę, 27% buvo sunku atsakyti į šį klausimą, o 20% apklaustųjų suprato, kad jų netraukia pasirinkta profesija.

Universiteto studentų ir kolegijų studentų planai dėl įsidarbinimo pagal specialybę yra beveik identiški – pagal specialybę planuoja dirbti 52% universiteto studentų ir 53% kolegijų studentų.

Tikimasi, kad tarp respondentų, įstojusių į universitetą spaudžiami giminaičių, tik 20% planuoja dirbti pagal specialybę, o tarp universiteto studentų, kurie savarankiškai priėmė sprendimą stoti, pastebimas priešingas vaizdas – 62%.

Daugiau nei pusė studentų, ateityje planuojančių dirbti pagal specialybę, daugiausiai laiko skiria studijoms (51 proc.). Tarp studentų, kurie neketina dirbti pagal savo profesiją, daugiausia dykinėjančių ir sėdinčių laukdami studijų baigimo (24 proc.).

Tarp universitetų studentų nėra vieningos nuomonės, kaip aukštasis mokslas gali turėti įtakos sėkmingos karjeros kūrimui. Tuo pat metu yra aiški koreliacija: studentai, norintys vėliau dirbti pagal specialybę, linkę manyti, kad aukštasis išsilavinimas padeda kopti į karjeros olimpą, ir atvirkščiai, studentai, kuriems trūksta motyvacijos tobulėti pagal įgytą profesiją. Universitete linkę manyti, kad aukštojo išsilavinimo turėjimas, veikiau, neturi didelės įtakos kuriant sėkmingą karjerą.

Kolegijų studentai ir absolventai mokymo įstaigoje įgytas žinias vertina vidutiniškai aukščiau nei universiteto studentai.

Tarp universitetų absolventų tik 30% Rusijos specialistų dirba pagal specialybę, kurią gavo mokymo įstaigoje. 40 % namų ūkio darbuotojų profesinė veikla niekaip nesusijusi su įgytu išsilavinimu, o 23 % dirba susijusioje srityje.

33% specialistų, turinčių aukštąjį išsilavinimą, dirba pagal specialybę, tarp specialistų, turinčių vidurinį specializuotą išsilavinimą, šis skaičius siekia 20%.

Tuo pačiu metu 37% specialistų, apsisprendusių stoti į universitetą savarankiškai, dirba pagal specialybę, o tik 19% respondentų, kurie įstojo į universitetą spaudžiami artimųjų.

Respondentų, kurie yra patenkinti esamu darbu, dalis tiesiogiai priklauso nuo to, ar jų išsilavinimas atitinka pareigas: 50% apklausos dalyvių, dirbančių pagal specialybę, yra patenkinti savo darbu, o tik 35% respondentų, kurie atlieka darbą, nesusijusį su profesine veikla. universitete įgyta profesija.

Noras atidaryti savo verslą praktiškai nepriklauso nuo įgyto išsilavinimo atitikimo užimamoms pareigoms.

Tarp absolventų, dirbančių pagal specialybę, yra daugiausia respondentų, kurie daugiausia laiko universitete skyrė mokymams (65 proc.).

Aukštojo mokslo diplomas tapo būtinu veiksniu įsidarbinant 72% specialistų, dirbančių pagal specialybę. Respondentai, dirbantys ne pagal specialybę, diplomo reikalavo daug rečiau (40 proc.).

Mokymo įstaigoje įgytos žinios buvo naudingos tik 18% darbuotojų, kurie buvo įdarbinti ne pagal specialybę, o tarp savo profesiją dirbančių specialistų šis skaičius yra žymiai didesnis (51%).

Tik kas ketvirtas jaunas specialistas dirba pagal savo specialybę. Tarp vyresnių nei 45 metų respondentų šis skaičius yra didesnis (37 proc.).

Specializuotą išsilavinimą turintys specialistai dažniausiai dirba tokiose srityse kaip „Jurisprudencija“ (81 proc.), „Medicina, farmacija“ (65 proc.), „Žaliavų apdirbimas“ (55 proc.) ir „Apskaita, valdymo apskaita, įmonių finansai“ ( 55 proc.

Dažniausiai pagal specialybę dirba Tiumenės srities (45 proc.) ir Irkutsko srities (44 proc.) absolventai.

Didžiausia dalis dirbančiųjų pagal specialybę išsiskiria Hantimansių autonominė Jugra (53%), Kemerovo sritis (45%) ir Primorsky sritis (43%).

Ar dirbate pagal savo specialybę?

Aukštasis ir vidurinis profesinis mokslas dabar išgyvena sunkius laikus. Remiantis Rusijos darbo ministerijos Visos Rusijos darbo tyrimų instituto duomenimis, vidutiniškai 30 procentų absolventų Rusijoje dirba ne pagal specialybę. Tarp jaunuolių, baigusių technikumą ir kolegijas, šis skaičius siekia 40 proc.

Taip yra daugiausia dėl to, kad baigę mokslus mokyklos absolventai neturi visos informacijos apie tai, kokios profesijos bus paklausiausios darbo rinkoje. Jų pageidavimai renkantis specialybę formuojasi atsietai nuo realybės, o dažnai renkamasi veikiau intuityviu lygmeniu. Aukštasis mokslas šiuo atveju suvokiamas kaip mokyklos tęsinys, kaip būdas įgyti dar vieną išsilavinimo pažymėjimą.

Verslo uždavinys šiandien yra populiarinti švietimą, susidaryti aiškų darbo rinkos vaizdą jaunų vyrų ir moterų, stojančių į universitetus ir kolegijas, akyse. Tik aiškus vaizdas suteiks pagrindinį dalyką: pareiškėjų susidomėjimą populiarių specialybių pasirinkimu.

Savo ruožtu vienas pagrindinių mokymo įstaigų uždavinių yra toks specialistų rengimas, kuriame specializuotos srities išsilavinimą įgijęs jaunuolis galėtų įsidarbinti ir savo žinias pritaikyti įmonėse.

Vidutiniškai 30% absolventų Rusijoje dirba ne savo profesijoje

Jaunų žmonių atėjimo į darbo rinką rodiklis yra sėkmingas perėjimas iš „studijų“ būsenos į „darbo“ būseną. Būtent jis kalba apie asmeninių ir valstybės investicijų į švietimą efektyvumą, švietimo paslaugų rinkos atitikimą darbo rinkos poreikiams.

Vienas iš papildomų būdų, kaip pagerinti jaunų žmonių įsitraukimą į darbo rinką, yra visapusės mokymo sistemos kūrimas universitetuose, įtraukiant įmonių darbuotojus kaip dėstytojus.

Tokiu atveju jaunasis specialistas gaus mokymus spręsti konkrečias problemas, taip pat bus daug lengviau adaptuotis įsidarbinus. Į programas turėtų būti įtraukta privaloma darbo patirtis: jos metu mokinys įgyja reikiamų įgūdžių, susidorodamas su užduotimis, kurias turės spręsti darbo vietoje.

Šiandien Mordovijos IT įmonės užtikrintai žengia į tarpregioninį, federalinį ir tarptautinį lygmenį. Jie kuria ir diegia išskirtinius programinės įrangos produktus bei kuria naujas darbo vietas.

„Bytex“ jau siūlo tokias programas įtraukti į ugdymo įstaigų programas arba naudoti kaip pasirenkamuosius dalykus. Su didžiaisiais respublikos universitetais buvo pasirašytos sutartys dėl bendradarbiavimo IT srities specialistų rengimo srityje. Baigę programą studentai ateina atlikti praktikos į įmonę, dauguma jų susiranda darbą.

MASKVA, rugpjūčio 13 d. – RIA Novosti. Naujas Federalinės valstybinės statistikos tarnybos (Rosstat) tyrimas parodė, kad beveik 60% rusų dirba ne pagal specialybę. Tai pirmadienį paskelbtai „Rossiyskaya Gazeta“ sakė „Rosstat“ vadovo pavaduotojas Konstantinas Laikamas.

Interviu laikraščiui Laikam kalbėjo apie Rusijos gyventojų gerovės darbo rinkoje tyrimą, kurį pirmą kartą atliko „Rosstat“.

"Mes daug išmokome. Pavyzdžiui, niekada neturėjome informacijos apie tai, kaip žmonės yra patenkinti savo darbu. Taigi labiausiai rusai yra patenkinti darbo režimu. 75 procentai apklaustųjų yra gana patenkinti. darbas, darbas sąlygos (64 proc.), moralinis pasitenkinimas, darbo patikimumas ir profesinis pasitenkinimas (apie 55 proc.)“, – vardijo Laikam.

Anot jo, pagrindinis rusų nepasitenkinimas – atlyginimas. Ji patenkinta tik vienu iš keturių. Tyrimas taip pat atskleidė tiesioginę darbo užmokesčio priklausomybę nuo išsilavinimo lygio. „Kuo aukštesnis išsilavinimo lygis, tuo žmogus turi didesnį profesinį ir moralinį pasitenkinimą, tuo labiau jį tenkina atlyginimas“, – interviu sakė ekspertas.

Laikam pažymėjo, kad 87% darbingų gyventojų (šiek tiek daugiau mieste, mažiau kaime) turi diplomu ar kitu dokumentu patvirtintą profesiją. Tuo pačiu metu beveik 60% rusų nedirba pagal specialybę.

"Kuo žemesnis išsilavinimo lygis, tuo daugiau žmonių dirba ne pagal specialybę. Nepavyksta turintieji pagrindinį bendrąjį (8-9 klasės) ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą. Yra didžiulis neatitikimas tarp darbo ir specialybės – 72 proc. ir 67 proc. , atitinkamai.Tose pačiose grupėse labiausiai žemas perkvalifikavimas, perkvalifikavimas“, – sakė pareigūnas.

Apklausos rezultatai taip pat atskleidė didelį atotrūkį tarp formalaus ir neformalaus ekonomikos sektorių. Pirmajame - pilnas darbo ir specialybės atitikimas - 45%, antroje - tik 27%, o prasčiausiai iš visų yra tie, kurie užsiima šeimos verslu. Tik 12% jų profesija pasirodė naudinga.

„Svarbu, kad šią problemą išryškinome ir pamatavome. Beje, moterys dažniau (42 proc.) nei vyrai (38 proc.) dirba visiškai atitinkančią įgytą specialybę. Tačiau vyrai, jei jų darbas neatitinka specialybę, yra dažniau pasiruošę persikvalifikuoti“, – pridūrė serviso atstovas.

2011 metais buvo nuspręsta, kad nuo 2016 metų Rosstat kas penkerius metus atliks pilną profesinio mokymo įstaigų absolventų apklausą dėl įsidarbinimo. Pilotiniai tyrimai rodo, kad 80% absolventų įsidarbina pirmaisiais metais po studijų baigimo, 9% išvis neranda darbo, o 33% neranda darbo pagal specialybę.

Ar paklausios MSTU absolventų specialybės? N.E. Baumanas? Ar absolventai dirba pagal specialybę? Kiek jie uždirba? Kokie veiksniai turi įtakos jų pajamoms? - tai yra klausimai, į kuriuos reikia rasti atsakymus, į kuriuos buvo prasmė mūsų pradėtas tyrimas. Ir pradėjome nuo Radioelektronikos ir lazerių inžinerijos fakulteto.

Studijų tikslas nėra kažkam įtikti ar nuliūdinti, nežeminti inžinerinės veiklos ar, priešingai, pakelti, tikslas – kuo geriau atspindėti tikrovę, suteikti realią informaciją tiek studentams, tiek absolventams, dalyvavusiems apklausą, kad galėtų adekvačiai atsakyti, planuoti, išdėstyti prioritetus. Ir duomenys, mano nuomone, pasirodė labai įdomūs.

Iš pradžių medžiaga buvo skirta žurnalui „Inžinierius“ ir matosi jo elektroninė versija, tačiau nepavyko visko sutalpinti viename puslapyje, tad detalesnę versiją žiūrėkite žemiau.

Padedant VC, daugiau nei 500 Maskvos valstybinio technikos universiteto Radioelektronikos ir lazerių inžinerijos fakulteto absolventų, pavadintų M. V. N.E. Baumanai, tokių rezultatų pavyko pasiekti tik mūsų atkaklumo dėka. Nors dauguma apklausoje dalyvavo su malonumu: daugelis išsakė savo mintis ir pageidavimus, domėjosi rezultatais. Ačiū, labai tikiuosi, kad rezultatai jums bus naudingi.

Iš pradžių buvo apklausti 2005–2014 metų klausimai, tačiau kadangi 2005–2008 metais žmonės buvo mažiau linkę atsakyti ir nebuvo pasiektas reikiamas respondentų procentas (procentas nuo viso klausimo), į šiuos duomenis nebuvo atsižvelgta. Apskritai jų pajamų vaizdas nedaug skyrėsi nuo 2009–2010 m. leidimų, tačiau kartoju, kad nebuvo pakankamai respondentų, kurie galėtų apie tai kalbėti drąsiai.

Pirmas klausimas – kokios LR fakulteto specialybės yra paklausios? Ir ar jie apskritai yra paklausūs? Ar absolventai dirba pagal specialybę?

Priminsiu, kad LR yra 3 baigiamieji skyriai:
RL-1 – Radijo elektroninės sistemos ir prietaisai
RL-2 – Lazerinės ir optoelektroninės sistemos
RL-6 – Instrumentų technologijos

Iš pradžių dauguma (60%) visų skyrių dirba inžinieriais:

Tačiau tai vis dar labai bendras vaizdas, žemiau pateikiamas grafikas, kuriame matyti procentų pagal specialybę dirbančių asmenų pokytis (santykyje su bendru absolventų skaičiumi) priklausomai nuo studijų baigimo metų. Spalva diagramoje: RL-1, RL-2, RL-6.

Matyti, kad paklausiausia specialybė yra RL-1 skyriaus specialybė, RL-6 absolventai kur kas mažiau dirba pagal specialybę, tačiau RL-2 skyriaus specialybė tarp vaikinų tampa vis paklausesnė. Taip, paskutinėje diagramoje buvo naudojami 2006–2008 m. absolventų apklausos duomenys, siekiant padidinti laiko intervalą, ir vėlgi į ją reikėtų žiūrėti su didelėmis abejonėmis. Tačiau net ir nuo 2009 metų RL-2 absolventų procentas, dirbančių pagal specialybę, auga. Taip pat daugelis turinčių RL-2 dirba pagal specialybę RL-1, bet čia į juos nebuvo atsižvelgta.

Ir dar vienas niuansas – šiuo atveju atsižvelgiama ir į tai, kad žmogus galėtų palikti inžinieriaus pareigas vadovaujančiam, bet vis tiek likti specialybės viduje. Štai kodėl nėra prasmės kurti tą patį grafiką, kad būtų galima matyti ir inžinieriais dirbančių darbuotojų procentą: senesnėse laidose jis, žinoma, bus mažesnis, nes. žmonių paaukštinami iki lyderių.

Antras klausimas – Kiek uždirba absolventas?

Pirmiausia pažiūrėkime nežiūrėdami į specialybę:

Pastaba: Alumnų pajamos yra neatskaičius mokesčių.

Dabar įdomiausias klausimas – kas turi įtakos abituriento pajamoms?

Ir čia tikrai daug įdomių dalykų. Atsižvelgdami į visus parametrus, kurie buvo gauti iš apklausos, sukūrėme daugiamatės regresijos modelį. Priklausomo kintamojo (pajamų) sklaidos dalis modeliu paaiškinta 43% (R kvadratas = 43%), todėl daugelis veiksnių buvo už ribų, tačiau vis dėlto įdomu pažvelgti į rezultatus.

Žemiau tam tikro testo forma galite įvertinti, kokių vidutinių pajamų tikimasi tam tikromis sąlygomis (visa tai pagrįsta regresijos modelio koeficientais).

Taigi, įsivaizduokime, kad iš pradžių tikimės pajamų, lygių 130,137 ₽.

1. Jeigu baigėme RL-1, tai pokyčių nebus. Jei RL-2, iš šių pajamų reikia atimti 1,645 ₽, o jei RL-6, atimti 9 850 ₽.
2. Jei dirbame konsultavimo srityje, atimkite 50 981 ₽, jei finansų srityje - atimkite 45 358 ₽, jei pardavimų srityje - atimkite 31 106 ₽. Jei dirbame inžinieriumi, atimkite 64 122 ₽, jei esame produkto / projekto vadovas, atimkite 46 405 ₽, jei esame vadybininkai, paliekame taip, kaip yra. Jei dar kažkas (menininkas, dizaineris, medžiotojas, mados dizaineris, buhalteris - apklausoje buvo daug unikalių pavyzdžių, todėl viskas apibendrinta) - verta atimti 74 596 ₽.
3. Jei dirbame didelė kompanija, tada sumos nekeičiame, bet jei mažoje, turėsite atimti 2,926 ₽. Jei dirbame sau: kaip laisvai samdomas darbuotojas arba turime savo verslą, pridedame 22 941 ₽.
4. Jei baigėme tik prieš 1–2 metus, tada drąsiai atimkite 31 703 ₽, jei nuo studijų baigimo praėjo 3–4 metai, atimame 6 545 ₽. Ir nieko nekeičiame, jei praėjo daugiau nei 5 metai.
5. Vaikinams - geras padidėjimas 19 862 ₽ (reikia pridėti), merginos nieko nekeičia. (Priminsiu, kad daugelis merginų dirba laisvai samdomai sėdėdamos su vaiku)
6. Tie, kurių vidutinis balas per studijas yra didesnis nei 4,3, papildomai gauna 7 099 ₽ (reikia pridėti), o jei ne, tada jokių pokyčių.
7. Antrasis aukštasis išsilavinimas taip pat suteikia gerą priedą 9 129 ₽ (reikia pridėti), o jei ne, tada jokių pokyčių.
8. Jei dirbote mokymų metu, neturėsite labai didelio pranašumo prieš kitus 1 665 ₽ (reikia pridėti), o jei ne, tada jokių pokyčių.
9. Jei įsidarbindamas buvote įdarbintas dėl savo įgūdžių, išlaikėte atranką (ar tai būtų pokalbių serija, ar įdarbinimas iš įmonės) ir negavote darbo „pagal trauką“, jūsų pajamos padidės 18 540 ₽ . Ir jei vis tiek atsiskaitėte per pažintį, tada jokių pokyčių.

Pvz.: esi vaikinas, baigei RL-1 prieš 3 metus su pagyrimu, dirbi inžinieriumi ir pats įsidarbinai, dirbi didelėje įmonėje, tuo tarpu per mokymus nedirbai ir neturi sekundės aukštesnio išsilavinimas, tada jūsų numatomos pajamos bus - 104 971 ₽ (130,137 - 64,122 - 6,545 + 19,862 + 7,099 + 18,540).

Bet gerai, daug įdomiau tiesiog pajusti šių faktorių įtaką, mane nustebino trys dalykai:

Pirma, tai naikinamas stereotipas apie iniciatyvius žmones, kurie prastai mokosi, bet paskui šaudo. Didelis našumas treniruočių metu, kaip paaiškėjo, daro didelę įtaką ateities sėkmei, ypač tarp dirbančių inžinierių, o tai logiška, nes. inžinerinis išsilavinimas. Daugiau apie tai galite perskaityti.

Antra, žlunga dar vienas stereotipas - „įsidarbinau traukdamas didelį atlyginimą“, iš tikrųjų vaizdas visai kitoks: rinka griežtai vertina žmones ir tuos, kurie tingi įsidarbinti patys, susivilioja pasiūlymu. įsidarbinimo per pažįstamus – nusileisti. Verslas \ Rinka nepasirengusi mokėti už tinginystę.

Be to, modelyje visi koeficientai skaičiuojami abipusiai įtakojant vienas kitą, bet jei imtume tik vidutinį atlyginimą to, kuris įsidarbino per pažintį (66 tr.) ir per atranką (105 tr.), tada skirtumas dar didesnis. Bet jūs turite suprasti, kad tai yra vidurkis ir į visus kitus parametrus neatsižvelgiama.

Trečia, labai įdomu, kad darbas per treniruotes tokių neduoda didelis privalumas kaip gali atrodyti. Mano nuomone, logika čia tokia – turime ribotą energijos ir laiko atsargą, kurią galime skirti arba treniruotėms, arba darbui. Gerai, jei darbas buvo pagal specialybę, bet net ir tokiu atveju tai didelio laimėjimo ateityje neduoda. Paprasti abiturientai greitai pasiveja tuos, kurie, be studijų, dar ir dirbo, nes. įsisavinamos pagrindinės, fundamentalios žinios, ir jau lengviau joms primesti kokius nors naujus praktinius įgūdžius ir žinias, ko nors išmokti.

Tai viskas. Kitų specialybių ir universitetų apklausos pasirodys periodiškai. Jei ką nors, jūsų nuomone, galima padaryti geriau - parašykite komentaruose.

Norėdami sekti šį tyrimą, galite užsiprenumeruoti.

P.S. Galiausiai norėčiau parodyti dar dvi diagramas, kurios, žinoma, prašau: